El Colegio Nacional de Buenos Aires es el establecimiento de educación secundaria más antiguo de la Ciudad de Buenos Aires. Su origen se remonta al siglo XVII, cuando el Cabildo encomendó a la Orden Jesuita encargarse de la educación de los jóvenes. En 1661 se instalaron en la manzana que luego sería conocida como Manzana de las Luces y fundaron el Colegio Máximo de San Ignacio.
En el año 1772, luego de la expulsión de los jesuitas de América, el virrey Vértiz fundó el Real Colegio de San Carlos en el mismo lugar donde los jesuitas habían creado el Colegio San Ignacio un siglo antes. Es durante este período, que circulan por sus claustros cursando sus estudios, entre otros, Manuel Belgrano, Cornelio Saavedra, Mariano Moreno, Bernardino Rivadavia, Manuel Dorrego, Bernardo de Monteagudo, Juan José Castelli y Juan Martín de Pueyrredón. En 1817, el mismo Pueyrredón lo reorganizó como el Colegio de la Unión del Sud, que luego se convirtió en el Colegio de Ciencias Morales en 1823, bajo la dirección de Bernardino Rivadavia. Durante este período de la emancipación, el Colegio formó a muchos hombres clave en la generación de 1837, como Esteban Echeverría y Juan Bautista Alberdi que promovieron la organización nacional y contribuyeron a la redacción de la Constitución Argentina de 1853. En 1863, el presidente Bartolomé Mitre estableció el Colegio Nacional de Buenos Aires en el mismo lugar donde anteriormente se encontraban las instituciones educativas mencionadas anteriormente. Pasarían por estas aulas Miguel Cané, Carlos Pellegrini, Roque Sáenz Peña, Alfredo Palacios, José Ingenieros, Carlos Saavedra Lamas y Bernardo Houssay.
En 1906, se proyectó un nuevo edificio para el colegio, diseñado por el arquitecto Norberto Maillart, responsable también del Palacio de Justicia y del Correo Central. Fue inaugurado en 1938. En 1911, el Colegio Nacional de Buenos Aires fue incorporado a la Universidad de Buenos Aires.
En la actualidad es un colegio preuniversitario público dependiente de la Universidad de Buenos Aires, que otorga el título secundario de bachiller. De manera opcional, para quienes eligen cursar sexto año, cuenta con equivalencias con el Ciclo Básico Común de la UBA.
En su plan de estudios incluye lenguas clásicas como el latín y el griego, física, química, biología y astronomía. Su notoriedad como colegio secundario se acredita no sólo en los logros académicos y estadísticas del paso de sus egresados por universidades, sino también porque cada generación ofrece una larga lista de personas de interés público en prácticamente todas las áreas ocupacionales, especialmente la política.
El Colegio cuenta con su propio campo de deportes en Puerto Madero y una pileta olímpica de natación dentro de la sede, además de un observatorio astronómico, un microcine, un último piso acondicionado como salón de usos múltiples, gabinetes de ciencias, una biblioteca de tres pisos que custodia valiosas colecciones especiales, museos didácticos de ciencias y el único órgano de tubos instalado en una institución laica.
Historia archivística:
La Nota 2297, emitida el 31/01/1927 resuelve la creación con carácter definitivo del “Archivo del Colegio Nacional de Buenos Aires”. Si bien el archivo fue creado en el año mencionado anteriormente, existe en el mismo documentación que da cuenta de un proceso de organización de la documentación que se inicia varios años antes.
Las primeras notas de transferencia datan del año 1924 y dan cuenta del proceso de organización, en ellas se enumeran los tipos documentales que se encomienda organizar y transferir.
Dado que el CNBA es el colegio más antiguo de la ciudad existe en su acervo documental documentación previa al momento de creación del archivo (fines del siglo XIX). Esta documentación se encuentra identificada con un sello que da cuenta de este proceso de organización
La documentación anterior a este período fue transferida al Archivo General de la Nación.
La nota de la resolución de creación hace referencia a la organización de la documentación previa a la creación del archivo iniciada en el año 1924.
Entre las funciones que la resolución encomienda al archivero está la de recibir de las dependencias del colegio la siguiente documentación: actas de exámenes, libros de calificaciones, de conducta, testimonios de partidas de nacimiento, certificados de aprobación de los grados primarios, registros de derechos arancelarios, boletas de pago, etc., Gran cantidad de estos tipos documentales mencionados constituyen series que continúan abiertas en la actualidad.
En el año 20XX???? Se inicia un período de organización del acervo documental del archivo en el que se producen inventarios detallados de la documentación a nivel de unidad de guarda.
Actualmente se encuentra en etapa de procesamiento archivístico.
Forma de ingreso:
Transferencia de las dependencias de la institución qué producen o reciben la documentación.
Alcance y contenido:
El fondo reúne la documentación producida y recibida por la institución educativa en el desarrollo de sus funciones académicas y administrativas desde fines del siglo XIX hasta la actualidad.
El conjunto ofrece un testimonio continuo y significativo de la vida escolar, las prácticas educativas y la organización institucional desde el siglo XIX hasta el presente, constituyéndose en una fuente esencial para la investigación histórica, educativa y social, dado que da cuenta de la gestión institucional, la organización pedagógica y la trayectoria escolar de estudiantes y docentes a lo largo de más de un siglo.
Valoración, selección y eliminación:
Fondo abierto. Se realizan expurgos periódicos de las copias de documentos cuyos originales se conservan en el archivo.
Nuevos ingresos:
Transferencia, principalmente del área de Dirección de administración.
Condiciones de acceso:
La consulta se realiza vía correo electrónico a archivo@cnba.uba.ar
Condiciones de reproducción:
Se requieren datos filiatorios para reproducir documentación.
Características físicas y requisitos técnicos:
mayoritariamente la documentación se encuentra en soporte papel, en buen estado de conservación, se accede a la información de forma directa